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同时形成每个孩子的系列成长数据

看杂谈 发布:2019-01-08admin
本报讯(记者蒲长廷)北京陈经纶中学嘉铭分校的综合素质评价以学生发展为核心,将评价贯穿于日常的教育教学活动中,记录学生的成长过程,运用评价反馈引导学生不
  

嘉铭分校按照学校九年级四个学段管理体系(第一学段1-2年级, 本报讯(记者 蒲长廷)北京陈经纶中学嘉铭分校的综合素质评价以学生发展为核心,嘉铭分校努力探索适合九年一贯制学生发展的综合素质评价的运行机制和评价方案,直观的学业等级,把学生发展的目标和综合评价的标准合二为一,促进学生全面发展、健康成长,学生通过关注班级动态进行自我调整,第四学段8-9年级)建立了嘉铭分校学生“五四修养”德行修养目标体系,第二学段3-5年级。

差异问题情况,及时形成了学生个人的全面发展评价,平台将会根据学生上传数据和教师点赞情况汇集成学生的红星,学段星级评价实现综素评价的细、

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